青春期的孩子叛逆心很強(qiáng)，那么，在青春期的時(shí)候，應(yīng)該讀哪些書呢？下面就快和360常識(shí)網(wǎng)一起了解青春期必讀的六本小說排行榜吧！
青春期必讀的六本小說排行榜
1、《匆匆那年》，2、《他們最幸福》，3、《草樣年華》，4、《邊城》，5、《生命不息，折騰不止》，6、《未央歌》。
1、《匆匆那年》
作者：九夜茴
把《匆匆那年》放在首位，并不是想跟著熱點(diǎn)走，而是希望通過小說為這部好作品正名。電影的時(shí)間限制，把匆匆那年拍得太匆匆，流水賬的影像企圖展現(xiàn)30萬字的磅礴感情。每個(gè)角色都被扁平化，去個(gè)性化。方茴不是那個(gè)方茴，陳尋不是那個(gè)陳尋，讀讀小說，方能回到匆匆那年。
2、《他們最幸福》
作者：大冰
《他們最幸福》是一本書。書中講述的故事是有關(guān)于主角大冰一段十年的精彩生長之路，也是路途中十個(gè)不同他們幸福的故事，更是一段對(duì)當(dāng)下價(jià)值觀有形無聲的生活抗議。 多棲身份的大冰，從主持人到民謠歌手，從江湖游俠到資深文青，他抱著一只手鼓行唱在天涯中，卻從未將故事寫在紙面上。他這十年的行走生長，一路遇見了更多傳奇精彩的同行人故事，此般真意首次成文，不說教不勵(lì)志，只是將這些故事分享出來。 在他們的故事中，有的是無畏的奮斗和孤身的尋找，有的是瘋狂的愛情和極致的浪漫，有的是你我不曾嘗試卻躍躍欲試的叛逃生活，這些真實(shí)的故事，送給每一個(gè)當(dāng)下的人們，無關(guān)于成功，只關(guān)乎幸福，和永遠(yuǎn)存在的另一種可能性。
3、《草樣年華》
作者：孫睿
《草樣年華》是2004年遠(yuǎn)方出版社出版的圖書，作者是孫睿。該書是一部描寫大學(xué)生活的長篇愛情小說，以邱飛和周舟的愛情生活為主線，塑造了大學(xué)生邱飛、楊陽等個(gè)性鮮明的人物。
哪里有那么多大悲傷，哪里有那么多不如意，可少年情懷總是將小情緒夸張放大，一個(gè)小波折就是一個(gè)大災(zāi)難。
本書是一部描寫大學(xué)生活的長篇愛情小說，以邱飛和周舟的愛情生活為主線，塑造了大學(xué)生邱飛、楊陽等個(gè)性鮮明的人物。他們頹廢，但他們又是充滿理想和熱情的青春少年，渴望找到靈魂的出口，內(nèi)心充滿了善良和對(duì)未來的期待，只是與大學(xué)校園死板、程序化的環(huán)境格格不入，這才導(dǎo)致了他們的憤世嫉俗，以微弱的“壞”來與周圍的環(huán)境相抗?fàn)帯Ｖ钡阶詈蟛琶腿惑@醒，為自己青春的面目全非和支離破碎而備覺荒涼，在此情可待成追憶時(shí)，才知道愛情和生活的可貴。
4、《邊城》
作者：沈從文
《邊城》是沈從文的代表作，入選20世紀(jì)中文小說100強(qiáng)，排名第二位，僅次于魯迅的《吶喊》。它以20世紀(jì)30年代川湘交界的邊城小鎮(zhèn)茶峒為背景，以兼具抒情詩和小品文的優(yōu)美筆觸，描繪了湘西地區(qū)特有的風(fēng)土人情；借船家少女翠翠的純愛故事，展現(xiàn)出了人性的善良美好。由于《邊城》的美學(xué)藝術(shù)，《邊城》這部小說在中國近代文學(xué)史上具有獨(dú)特的地位。
5、《生命不息，折騰不止》
作者：羅永浩
《生命不息，折騰不止》是由天津人民出版社出版的的一本圖書。內(nèi)容包含了羅永浩2009——2014年的“人生奮斗”全收錄，完整展現(xiàn)一個(gè)理想主義者所經(jīng)歷的世界。生而為一個(gè)絕不嘴上吃虧的人，創(chuàng)業(yè)路上受過委屈白眼，卻從不忍氣吞聲，在不斷折騰中散發(fā)出濃濃的正義與情懷。“我不是為了輸贏，我就是認(rèn)真。”從牛博網(wǎng)，到老羅英語培訓(xùn)，再到錘子科技創(chuàng)始人，老羅的每一次轉(zhuǎn)型都牽動(dòng)著公眾的視線。他的奮斗不在于名聲上的崛起，而在自己對(duì)自己人格上的完善，對(duì)美好世界執(zhí)著的追求。這個(gè)愛折騰的、人格閃亮的胖子，在演講中把自己剖析的無比透徹，讀者可以感受到他滿滿的誠懇和熱情。
6、《未央歌》
作者：鹿橋
大陸彼岸的青春故事，不僅僅只是小清新，也有厚重歷史背景下情誼。
小說以抗戰(zhàn)時(shí)期的國立西南聯(lián)合大學(xué)和昆明的風(fēng)光民俗為小說背景，故事的主角是一群天真年輕的大學(xué)生，伍寶笙、余孟勤、藺燕梅、童孝賢 ……在烽火連天的歲月里，在平靜純潔的象牙塔內(nèi)，他們彼此引為至友、畏友，有愛有怨、有笑有淚，并交織發(fā)展出一段屬于青春和校園的愛情故事。除這四大主角，作者還寫了一群大學(xué)生和他們的老師。書中關(guān)于友誼的描述、愛情的鋪陳以及對(duì)校園精神的探討，表現(xiàn)了一代年輕學(xué)子對(duì)真善美的追求與積極樂觀的生命態(tài)度。
